CONOCIENDO MI CUERPO:
Tema: Comprensión de la importancia de la educación sexual desde el sistema endocrino.
Problema didáctico: ¿Como vincular los saberes científicos interdisciplinares para empezar a ver la educación sexual como un tema de relevancia dentro del aula de ciencia?
EMPEZANDO A CONOCER TU CUERPO
Pregunta Problemática general: ¿Conoces los cambios hormonales en tu cuerpo?
Pregunta Problemática específica: ¿Qué tanto conoces sobre tu cuerpo en desarrollo?
Se realizará una prueba en el que pueden evidenciar sus conocimientos previos sobre los cambios en el cuerpo en la etapa de desarrollo adolescente. Se plantean preguntas abiertas en las que los alumnos tendrán que explicar y graficar el cómo ven los cambios hormonales en su vida cotidiana y como pueden entenderlo.
La siguiente parte de la actividad es un vídeo documental que presenta de maneara audiovisual todos los cambios que se ven en la adolescencia y cómo funciona el cerebro adolescente, dando también un abrebocas al tema de las hormonas y de los cambios hormonales.
1 HORA
¿QUÉ ESTÁ SUCEDIENDO CON MI CUERPO?
Pregunta Problemática específica: ¿Puedes reconocer todos los cambios que se dan en tu cuerpo por el desarrollo?
Se dara espacio para la apertura de la discusion dentro de un foro abierto en la plataforma, los estudiantes deberan opinar y discutir acerca de los cambios que han evidenciado en su cuerpo durante su desarrollo.
20 MIN
EMOCIONES Y SU RELACIÓN CON LAS HORMONAS
Pregunta Problemática específica: ¿Crees que las hormonas se pueden relacionar con tus emociones?
El docente deberá guiar al estudiante para que visualice la ruleta de emociones situada en la plataforma, de esta manera el estudiante podrá cumplir con la instrucción dada en su modulo de actividades
20 MIN
¿QUÉ ESTÁ CAMBIANDO?
Pregunta Problemática específica: ¿Cuáles son los cambios físicos más significativos que viste en tu cuerpo durante tu desarrollo?
Para el desarrollo de esta actividad el docente solo dará la instrucción y dividirá al grupo en parejas para que posteriormente se realicen las entrevistas y se le pueda dar seguimiento a través del espacio creado en el sitio web.
1 HORA
DESCUBRIENDO LA QUÍMICA EN EL ENAMORAMIENTO
Pregunta Problemática específica: ¿Crees que hay ciencia en el enamoramiento?
En esta actividad se debe dar una correcta explicación del apartado ¿hay quimica en el amor? para que el estudiante pueda participar en el juego sin ningun inconveniente. Este juego pone a prueba la capacidad del estudiante para relacionar conocimientos y para reconocer las distintas hormonas que se ven vinculadas con el enamoramiento.
30 MIN
PONGAMOS A PRUEBA LO APRENDIDO
Pregunta Problemática específica: ¿Por qué es importante entender nuestro desarrollo hormonal desde el aula de ciencias?
Esta actividad pretende impulsar la creatividad en el estudiante pues se le darán instrucciones para que cree una historieta con base a los conocimientos adquiridos y teniendo en cuenta los personajes que se han creado y presentado en la pagina, el estudiante deberá subir su historieta al espacio correspondiente en el sitio